الزهور مفاتيح هوية  أطفالنا

فاروق الدباغ

 

في وطنٍ مثقل بالذاكرة الثقيلة والاضطرابات اليومية، يظل الطفل العراقي يحمل في داخله زهرةً تنتظر بيئة تسمح لها أن تتفتح. إن فهم درجة الحساسية لدى أطفالنا ليس ترفًا فكريًا، بل أداة حقيقية لإنقاذ أرواح وهوية أجيال كاملة.

وفقاً للبحث العالمي الذي اعتمد عام 2005 على يد الباحثين بويس وأليس، ظهر مقياس HSP (Highly Sensitive Person) لقياس حساسية الأطفال. ثلاثة أسئلة بسيطة قد تفتح أمامنا أبواب الفهم العميق:

1.⁠ ⁠هل ترتبك من الأضواء الساطعة أو الروائح القوية أو الأصوات الحادة؟

2.⁠ ⁠هل تحرّكك الفنون والموسيقى بعمق؟

3.⁠ ⁠هل يتراجع أداؤك إذا شعرت بأنك مراقب أو في منافسة؟

ومن هذا المقياس ظهرت ثلاثة أنماط رمزية:

طفل زهرة الهندباء

مرن يتحدى الظروف كالهندباء التي تنمو في أي تربة. في العراق، نراه بين أطفال المخيمات، الناجين من النزوح أو الفقر المدقع، الذين رغم القسوة يواصلون العيش بابتسامة.

 طفل زهرة الأوركيد

شديد الحساسية، كالأوركيد الذي يذبل تحت الإهمال ويزدهر مع الرعاية. هؤلاء نجدهم في البيوت التي تشهد عنفاً أو أمراضاً نفسية، يحتاجون دفئاً واحتضاناً خاصاً ليبقوا أحياءً نفسياً.

طفل زهرة التوليب

وسط بين الاثنين، يتأثر بالرعاية لكنه يمتلك قدراً من الصمود. هم أطفال مدارسنا الذين ينعكس عليهم مزاج المعلم وأجواء الصف فوراً.

Sense of Coherence (SOC) – الإحساس بالسياق

لفهم قدرة الطفل على النجاة في بيئة مليئة بالتوتر، نستعين بمفهوم Sense of Coherence (SOC) الذي وضعه آرون أنطونوفسكي.

الأطفال الذين يتمتعون بـ SOC مرتفع يشعرون أن حياتهم:

 مفهومة – يمكن تفسير ما يحدث حولهم.

قابلة للإدارة – لديهم الموارد للتعامل مع التحديات.

ذات معنى – لحياتهم اتجاه وغاية.

أما انخفاض SOC فيجعل الطفل أكثر عرضة للاضطراب النفسي والجسدي، خصوصاً حين تكون بيئة الأسرة مثقلة بالعنف أو الإهمال.

ملامح السلوك الخطر عند أحد الوالدين

في العراق، نجد مؤشرات تحذيرية متكررة:

التقليل من قيمة الطفل أو وصفه بعبارات جارحة.

فرض أعمال شاقة أو توقعات غير واقعية.

استخدام العنف الجسدي كأسلوب تربية.

عزل الطفل عن الآخرين بشكل مفرط.

هذه المؤشرات لا يجب السكوت عنها، فكل طفل يحمل زهرة تستحق أن تنمو.

كلمة ختام

كما قال جبران خليل جبران:

”إن أطفالكم ما هم بأطفالكم… قد تمنحوهم حبكم ولكن دون أفكاركم… فلهم أفكارهم.” 

استشاري السلوك المعرفي CBT